TEMA 6

                           Teoría del Aprendizaje Social

La teoría del aprendizaje social  o TAS de forma abreviada es la teoría de la que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales del entorno que nos rodea.

Si la persona observa consecuencias deseables o positivas de la conducta vista, es mas probable que la tome como ejemplo y la adopte.

                                TEORÍA GENERAL

Esta teoría de aprendizaje social se deriva del trabajo de Cornell Montgomery (1843-1904) quien propuso que el aprendizaje social tenia lugar através de 4 etapas principales: contacto cercano, imitación de los superiores, comprensión de los conceptos y adquisición o imitación del modelo a seguir.

Julian B. Rotter también estudio esta teoría y se distancio de la psicosis y el conductismo radical, y desarrolló una teoría de aprendizaje basada en la interacción.Las personas buscan siempre las consecuencias positivas de los actos y trata de evitar lo negativo,si uno espera una consecuencia positiva de el acto que va a imitar entonces realizara el acto e incluso si sale bien, lo repetirá.

Albert Bandura expandió la idea de Rotter, al igual que la que trabajó anteriormente Miller y Dollard en 1941.El dice que el aprendizaje conductual presupone que el entorno de las personas causa que se comporten de manera determinada.El aprendizaje social sugiere la combinación de factores del entorno social y también psicológicos que influyen el la conducta;Esta teoría señala tres requisitos para que las personas modelen:Retencción, Reproducción y Motivación.

    TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL: CRIMINOLOGÍA

En el ámbito de la criminología, Ronald Arkes y Robert Burgess (1996) desarrollaron una teoría de aprendizaje social para explicar el comportamiento conclictivo y delictivo al combinar las variables que orientan a la delicuencia, por ejemplo la presión social o la de iguales delincuentes con las variables que la desalientan como por ejemplo la reacción de los padres al descubrir las conductas delictivas de los hijos.

   Cornell Montgomery, quien propuso la teoría del aprendizaje social a través de 4 etapas

          Julian B. Rotter, se basó en una teoría de aprendizaje social con base en la interacción

                                              TEMA 5

                                          EL OLVIDO

El olvido es una acción involuntaria que consiste en dejar de recordar algo del pasado debido a no haber recordado con frecuencia ese recuerdo y haberse perdido de la información que hemos ido adquiriendo.

A menudo el olvido se produce por el aprendizaje interferente que es un aprendizaje que sustituye a un recuerdo no consolidado en nuestra memoria y lo elimina de nuestra conciencia. Debemos saber que cunado se nos olvida un tipo de información, somos conscientes de que a estado ahí pero la hemos olvidado, así también debemos saber que los recuerdos non se eliminan sino que son sepultados en el inconsciente de cada uno

                                       Tipos de olvido

Además de del olvido normal(producido por el aprendizaje interferente)también podemos ver otros tres tipos de olvido que se pueden clasificar en otros tres grandes grupos: el olvido traumático, olvido psicológico y el olvido fisiológico.

El olvido traumático: amnesia causada por golpes en la cabeza que pueden originar otros tipos de amnesias como el olvido de lo anterior al golpe o la desaparición de los recuerdos periódicamente

El olvido psicológico: vendría a ser el olvido causado por el funcionamiento psíquico normal: ejemplo, una enfermedad psicológica,hipnosis etc..

El olvido fisiológico:problemas causados por el mal desarrollo de ciertas partes en el cerebro o el sistema nervioso, como por ejemplo, una mala formación en el sistema límbico, un ejemplo común es cuando el paciente no recuerda claramente su niñez

Existe también el olvido causado por los pscotrópicos(sustancias alteradoras del funcionamiento normal del cerebro) pero como este no es natural, sino causado por sustancias artificiales, no entra dentro de los 4 grandes tipos de olvido

                                                  

                                   Teorías del olvido

Interferencia proactiva: esta tiene lugar cuando la información aprendida dificulta la retención de la información reciente. Este tipo de interferencia explica porqué las personas poliglotas se confunden al hablar diferentes idiomas, mezclándolos inconscientemente debido a que sus recuerdos de otros idiomas salen a flote

Interferencia retroactiva: tiene lugar cuando la información nueva dificulta  la retención de la información que se aprendio con anterioridad.

Teoría de interferencia: esta teoría nos cuenta que el olvido sucede por la interferencia de unos recuerdos sobre otros.

            Lugar de la aparición de la amnesia retrograda en nuestro cerebro